jueves, 18 de diciembre de 2008

FELICIDADES 9° A 2008!!!


Es triste decir adiós. Da miedo.
El otro día escuché algo que me encantó y lo hice propio como todas las frases que me marcan. Escuché que es bueno sentir miedo porque decir que uno tiene algo que perder.
Quiere decir que tenemos algo que perder. Y una vez reconocido, no lo perdamos.
Sigamos esta relación tan linda, que al final del camino lo único que importan no son las cosas sino las personas.
Hemos compartido las buenas y las malas, siempre nos hemos acompañado.
Les deseo que pasen las mejores fiestas, que sus sueños se hagan realidad, que en esta nueva etapa podamos ayudar a crecer a nuestros hijos creciendo nosotros también como padres en esta difícil tarea que no se enseña más que en la universidad de la vida.
Que Dios los acompañe y el Niño del Pesebre los llene de gracias.
Los quiero
Vivi

miércoles, 26 de noviembre de 2008

AHORA QUE NOS SEPARAMOS...


Es triste separarse para los chicos pero también es triste para nosotros los papás. En esta foto hay algunos que ya no están porque se fueron a otro lado y uno que ya voló al cielo, pero quería compartir este recuerdo con todos ustedes que los quiero tanto.


A lo largo de el camino recorrido juntos hubo alegrías, tristezas, encuentros y desencuentros, pero al final de la ruta lo que queda son las personas y ellas son lo que valen.


Por eso, como lo que valen son ustedes les mando un abrazo de oso y les digo que siempre van a estar en mi corazón.


viernes, 31 de octubre de 2008

jueves, 30 de octubre de 2008

martes, 28 de octubre de 2008

UNA EXPERIENCIA UNICA

A un día del viaje a Mendoza, cierro los ojos y todavía tengo la imagen clara de las montañas nevadas. De los ríos y lagunas, del hotel, de los guías, de los profes, de cada lugar visitado y de cada momento vivido. Es un recuerdo hermoso que espero no se borre más. Pero más allá de ese recuerdo imborrable, en este viaje algo que no me voy a olvidar nunca. Descubrí algo que quizás no vea si cierro los ojos pero sí siento, algo que si me pongo a pensar, no sé cómo después de tantos años en una sola semana pude entenderlo de verdad.
Ese “algo” es el amor que tengo por mi curso, lo mucho que nos queremos el uno al otro.
Porque a pesar de todas las discusiones o problemas que tuvimos alguna vez, de las diferencias que podamos tener o lo poco que lo demostremos ciertas veces, este viaje pudo lograr en cada uno de nosotros que nos demos cuenta de lo unidos que podemos llegar a ser y lo mucho que nos podemos llegar a querer.
Por eso fueron las lágrimas de la mayoría, las palabras de muchos o el solo sentimiento de cada uno en la última noche del fogón.
Porque no me dejaron sentirme sola jamás ya que siempre alguno estuvo a mi lado, porque me aceptaron por como soy y me integraron en el grupo, por todas las risas, llantos, charlas que compartimos, por todos los momentos juntos y por el aporte de cada uno de ustedes y por este viaje increíble es que hoy e día los siento más cercanos que nunca.
Hoy, a un mes de “dividirnos” estamos más unidos que nunca y por lógica, entonces no hay nada que pueda separarnos. Y aunque cada uno tenga que ir por su propio camino, el que recorrimos juntos es un camino sin final.
Por eso y mucho más es que hoy quiero decir GRACIAS. Gracias a todo 9° A, a los profesores que estuvieron a nuestro lado, y en especial gracias a los directivos por darme la oportunidad, a pesar de los problemas que tuve, de haber podido hacer este viaje. Un viaje que empezó en el jardín, creció con los años, se fortaleció en Mendoza y seguirá para siempre.
Con todo mi afecto
Melisa Laura Cuenca Gómez, 9° A

INFORME REUNION DE ANIMADORAS DEL 27/10/08

Se dirige a nosotros el Director General Sr. Carlos Díaz.
La escuela toma puntos de referencia.
Muchos proyectos tienen valor educativo para adentro y unidas con otras unidades educativas, tienen también valor hacia fuera, para ve si tenemos eco.
Estos proyectos no son construcciones aisladas. Son equipos de trabajo. Lo desarrollan varios docentes y muchos chicos.
Es una construcción colectiva donde algunos o muchos llegan a medir un resultado final.
Son fruto de construcciones solidarias. Ejemplos tenemos muchos. Están en la raíz de los proyectos y experiencia, porque a la hora del resultado final, quién puede decir si la que llego es la idea de origen que englobó muchas nuevas ideas.
Cedo lo que conozco en pos de un conocimiento global y general mayor y compartido.
La base es la construcción solidaria y está en juego la construcción de la unidad de la escuela como un signo.
Esto no se da si no hay conflictos que dirimir. Tomar en cuenta que hay distintas opciones y formas para dirimir conflictos a través del diálogo pedagógico y social.

Algunos puntos de referencia:

OLIMPIADAS MATEMÁTICAS:
5 alumnos de La Salle Florida, sobre un total de 20 correspondientes a nuestra zona, llegan a la final de las olimpíadas matemáticas a desarrollarse en Huerta Grande, Córdoba y 1 alumno llega a la final de las Olimpíadas Ñandú en Mar del Plata.

TORNEOS BONAERENSES:
120 alumnos sobre un total de 500 de zona Norte llegan a la final en Mar del Plata

OLIMPIADAS QUÍMICAS:
10 alumnos llegan a la final

ROBOTICA:
Se presentaron sólo 3 robots que lograron el 1° y 3° puesto, cuando hubo una escuela que presentó 11 robots y logró el segundo puesto.
Se combina el diseño electrónico, con electromecánica, construcción, fresado, todo realizado con la mayor de las vocaciones.
Esto significó horas y horas de esmero, y noches sin dormir FELICITACIONES!!!
Se posee el tricampeonato, con las mejores escuelas técnicas y se vuelve a competir en Bahía Blanca en la UTN.

Otro punto de referencia importante es lo que sucede con el Nivel Inicial.
Desde Maternal hasta sala de 5 años, se realiza un experiencia lúdica como construcción previa a poder abstraer, conceptuar y construir pensamientos.
Con una mirada muy fuerte de articulación entre la primaria y el jardín y la primaria y secundaria, focalizado mayormente en Matemática y Lengua, donde se están haciendo trabajos especiales para lograr el éxito. Construcción de paradigma matemático que nos lleve a que sea un placer estudiar matemática.

DESAFIO DE FIN DE AÑO
Conseguir un puntal entre las familias y la Escuela para el 2009-
El conocimiento común de las reglas y la forma de hacer las cosas en esta Escuela.
Nosotros podemos pensar diferente, Nadie está obligado a pensar igual. Pero lo que tiene que construir esta comunidad adulta es el respeto. Tendremos mucha más solvencia para educar chicos. En el primer lugar van temas sobre
DISCRIMINACIÓN
DESCALIFICACIÓN
APARTAMIENTO
Estableciendo que es posible convivir y educar con
TOLERANCIA
RESPETO
CAMBIO DE ACTITUD
El campo de juego es la Escuela. Las normas las construimos. Hay talentosos como Maradona que logran jugadas excepcionales. Cada uno puede traer cosas para enriquecer el partido. En este terreno a definir jugamos el juego dentro del campo y con las reglas y se puede aportar creatividad.
En nuestro diagnóstico algo tenemos que mejorar.
La escuela está viviendo una transición en varios niveles. Transición al secundario único que todavía no se sabe cómo se va a reexpresar el Polimodal actual.
Se está reasignando y redistribuyendo espacio físico.
También hay una gran mutación de lago vital y es que parte de su personal histórico se está jubilando.
Se jubilaron o están en proceso de lograr su jubilación
Silvia, secretaria del jardín
Norma Río, secretaria de dirección
Graciela Santos, secretaria de polimodal
Marcino de Maestranza
Inés de Jardín
Antonio Pugliese de ESB
María Isabel
Prf Visiole
Rosa Milani
Lucy Villarini
Hay 11 personas jubiladas y 25 en proceso jubilatorio. Esto significa una novedad de iniciación de nueva gente que cubra los viejos puestos.

FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO

Tema clave y capital
El gobierno de la pcia. Otorgó un aumento docente del 17,44% retroactivo a agosto.
El 31/10/08 se abonará juntamente con los sueldos con aumento de octubre, el retroactivo de agosto y septiembre. Esto además implica que se abonarán con aumento dentro de este periodo los sueldos de noviembre, diciembre, enero y la mitad del SAC. Es decir que se pagarán 6,5 meses con aumento cuando queda muy poco tiempo para trasladarlo a la cuota. Se está solicitando la aceptación del traslado a la cuota urgentemente para poder repartirlo en por lo menos 3 partes, para que no resulte tan oneroso para los padres.
El cálculo presentado en la Secretaría para su aprobación consta de la diferencia de masa salarial pagada en el mes con aumento, menos al abonada en el mes de referencia anterior (sin aumento). Esto se multiplica por 6,5 y se divide por el número de alumnos descontando las becas. A este monto se lo divide por el número de cuotas restantes del periodo en curso, que a la fecha es de 3 partes y eso será el adicional de cuota que deberán pagar los padres, de ser aceptado por la secretaría.
Sin este aporte no es posible financiar el proyecto educativo y se solicita la colaboración de todos los padres para abonar las cuotas en tiempo y forma y no poner en peligro los salarios de los docentes.
Es un final de año difícil. No se puede inscribir a ningún chico que tenga deuda. Se financiará a la gente que siempre paga, que se presenta, que trabaja, a los ausentes no se los va a financiar.
Para acallar rumores se aclara que con lo que se cobra en Florida no se pagan los sueldos de González Catán. El 90% de lo recaudado en Florida se consume en Florida.
La financiación se compone de subsidio estatal y cuota.
El subsidio estatal real como figura en la página de la secretaría, asciende a 12% en el ESB y 28% en el nivel Polimodal, a pesar de que el subsidio teórico es del 60%
Esto puede ser comprobado entrando en Internet.
La fortaleza para que el aumento no incida tanto en la cuota es que hay un número elevado de alumnos, sino para financiar este proyecto la cuota tendría que ser de $1400 mensuales.
El costo está repartido como para que los chicos puedan seguir en la escuela. Según el criterio de unidad pedagógica pastoral con costo repartido según criterio de unidad de gestión.

Qué nos queda como trayecto de fin de año.

A nivel de Unión de Familias, hay dos compromisos

02/11/08 Fiesta de la Familia con Feria de Microemprendimientos
Juntémonos como familia a la celebración eucarística de la escuela. La familia que tenemos, con ojos realistas, donde el amor triunfa sobre la mala onda, para que la vida más chica crezca con abrazos y mimos.
Celebremos la mirada de que dios llama al hombre a buscar al otro, que nos gustemos, nos enamoremos y demos vida en los hijos, celebrando la familia que pudimos construir.

17/11/08 Estamos convocando cada dos años ala Asamblea electiva. Hay que venir y elegir, lo que importa ese día es elegir a quién coordine.
Luego los coordinadores de nivel eligen al coordinador general de la Unión de Familias que nace del voto democrático.

Finalmente despedimos a quien cumplió durante 4 años el papel de tesorera de la Unión de Familias Cristina Catalano.

Se solicita que no se renueve la totalidad de los miembros para que los que tienen más experiencia puedan servir de guía a los que recién comiencen.

Luego nos habló Mónica Antelo solicitando la mayor participación posible para la fiesta de la familia, para también poder ayudar a los expositores de la feria de microemprendimientos. Se solicitan 2 tortas por curso. NO OLVIDAR.

Luego nos habló el Hno. Genaro con relación a la época de cambio que vivimos, sobre todo a nivel cultural que es la más evidente. Con relación a la iglesia surgen palabras muy fuertes
DERRUMBES: hay sistemas que se han caído, se están cayendo y se van a caer. Muchas cosas no existen más
NACIMIENTOS: Nicodemo, un hombre que andaba muy bien de día y va a ver a Jesús de noche, le dijo que no veía nada de lo que le presentaba el Maestro. Con respecto a sus experiencias, Jesús le dice que nazca de nuevo. Nicodemo le contesta que ya es muy viejo para volver al ceno maternal y Jesús habló de nuevos úteros y nuevas matrices.

En el lenguaje lasallano se están construyendo nuevas matrices basadas en:
CENTRARSE EN EL PROPIO SER
EDUCAR LA MIRADA DE LA FE
RESERVARSE TIEMPO PARA ORAR
HACER DE LA PALABRA DE DIOS UNA FORMA DE VIDA
BUSCAR UN LUGAR DONDE PREGONAR LA PALABRA.

Luego nos reunimos con los directivos de nivel donde se nos solicitó muy especialmente hablar con los chicos para contenerlos con sus festejos de fin de curso, respetando la escuela y sobre todo el vecindario. Se puede festejar igual sin hacer desmanes, sin ensuciar, sin tirar petardos, hablemos para que demuestren que son capaces de respetarse y respetar a los demás.

FIESTAS DE EGRESADOS DE 9°
La reunión con animadoras es el viernes 31/10/08 a las 9 hs. en la Sala de Consejos.
Luego saldrá la segunda circular

Las fechas de todas las fiestas de egresados son:

02/12/08: 9° A, B y C
03/12/08: 9° D, E, F, y G
04/12/08: EGO y CN
05/12/08: PRODUCCIÓN, HUMANIDADES y CAD

jueves, 25 de septiembre de 2008

ELECCION MODALIDAD POLIMODAL

La elección de la modalidad del Polimodal implica la obtención de

FORMACIÓN PROPEDÉUTICA:
Formación para carreras universitarias
Se desarrolla en 3 años y a través de 5 diferentes modalidades, todas aptas para el ingreso a cualquier universidad con el título de “Bachiller en.... (según la modalidad elegida)”
Quedan habilitados para ingresar en cualquier carrera, pero si un chico ya está bien definido qué es lo que va a seguir en el futuro, sería conveniente que se inclinara por la modalidad más dirigida hacia su próxima carrera.

FORMACIÓN PARA EL MUNDO DEL TRABAJO:
Se realizan prácticas de laboratorio, con instrumentos reales, de uso en la vida práctica, es decir, no son instrumentos didácticos preparados para la escuela que siempre funcionan bien dada determinada situación, sino instrumentos con los que trabajarán en su vida diaria, que fallan que funcionan o dejan de hacerlo, pero que ofrecen sobre todo enseñanza real para el campo laboral.

Hay 5 modalidades del Polimodal:

EGO: Economía y Gestión de las Organizaciones
CN: Ciencias Naturales
CAD: Comunicación Arte y Diseño
HUMANIDADES: Humanidades y Ciencias sociales
PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS: Electromecánica o Electrónica.

Durante el primer año los espacios curriculares son muy parecidos con el agregado de un espacio propio para cada modalidad.
En segundo año ya se empiezan a diferenciar bastante con más horas propias a cada modalidad y el tercer año es el de mayor especifidad.

Es importante que se informen, que consulten y que traten de elegir por su mayor inclinación sin incluir en la toma de decisiones, el turno u horario de dictado de clases o el destino del mejor compañero, sabiendo que el hecho de que se encuentren en aulas distintas durante algunas horas, no les va a influir en su amistad.
Para eso están los padres, para tratar de acompañarlos y ayudarlos a tomar la mejor decisión sin olvidar que los hijos se diferencian de los padres en sus gustos inclinaciones y proyectos para el futuro pero sabiendo que es el momento de apoyarlos para que decidan en base a esto y no en base a situaciones que hoy les parecen difíciles de resolver pero que si otros chicos las pudieron enfrentar, ellos están altamente capacitados para lograrlo.

Cabe destacar que la escuela técnica de La Salle Florida es del más alto nivel, que no debería obstar a ningún chico y mucho menos a ningún padre, a tomar la decisión de elegir esta modalidad basados en la carga horaria que esto significa. Hay que tener en cuenta que los técnicos de La Salle Florida, son chicos altamente preparados para cualquier carrera, que además salen con dos títulos, el de Bachiller en Producción de Bs. y Servicios y habiendo aprobado los Trayectos Técnicos Profesionales, salen también con el título de Técnico en Electromecánica o Electrónica. Si no llegaran a aprobar los TTP, igualmente reciben su título de Bachiller, habilitándolos a ingresar a la universidad sin demoras y pudiendo aprobar luego los TTP.

La educación polimodal ha dado un valor agregado a los títulos secundarios obtenidos antiguamente porque preparan a los chicos para el campo laboral, es decir, antes un perito mercantil solo sabía contabilidad, pero no sabía nada de administración de empresas, en cambio el polimodal EGO da a los chicos además la posibilidad de introducirse en la administración, utilizando herramientas contables de software administrativo de uso común en muchas empresas del mercado, lo cual les posibilita una más rápida y eficaz inserción laboral.

Los chicos que sigan la modalidad de CAD cuentan con dos estudios de radio y uno de filmación con máquinas fotográficas, filamadoras, aparatos, consolas, similares a las utilizadas en estudios de transmisión real.

Los de HUMANIDADES salen altamente capacitados para enfrentar carreras de Sociología, Letras, Abogacía y cualquier otra que se relacione con lo social.

Por último diremos que los chicos que se inclinen por el CN tienen que tener en cuenta que las instalaciones de La Salle Florida cuentan con el personal capacitado y los medios para lo que era la antigua Técnica Química, de donde algunos centros de estudios internacionales han revisado los programas y dieron aprobada por equivalencias materias que correspondían a la universidad.

Los chicos investigan, realizan desarrollos y tienen todo el apoyo profesional y los medios para llevarlos adelante.

No queda más que desearnos a todos suerte en la elección.

ANIMO CHICOS, ANIMO PAPAS!!!! Y GOOD CHOICE!!

CAMPAÑA DE VACUNACION

viernes, 12 de septiembre de 2008

TEXTOS DE PAGOLA PARA EL PROXIMO DOMINGO Y FIESTA DE EXALTACION DE LA CRUZ

SIEMPRE

A Mateo se le ve muy preocupado por corregir los conflictos, disputas y enfrentamientos que pueden surgir en la comunidad de los seguidores de Jesús. Probablemente está escribiendo su evangelio en unos momentos en que, como se dice en su evangelio, «la caridad de la mayoría se está enfriando».
Por eso concreta con mucho detalle cómo se ha de actuar para extirpar el mal del interior de la comunidad, respetando siempre a las personas, buscando antes que nada «la corrección a solas», acudiendo al diálogo con «testigos», haciendo intervenir a la «comunidad» o separándose de quien puede hacer daño a los seguidores de Jesús.
Todo eso puede ser necesario, pero ¿cómo ha de actuar en concreto la persona ofendida?, ¿Qué ha de hacer el discípulo de Jesús que desea seguir sus pasos y colaborar con él en abrir caminos al reino de Dios: el reino de la misericordia y la justicia para todos?
Mateo no podía olvidar unas palabras de Jesús recogidas por un evangelio anterior al suyo. No eran fáciles de entender, pero reflejaban lo que había en el corazón de Jesús. Aunque hayan pasado veinte siglos, sus seguidores no hemos de rebajar su contenido.
Pedro se acerca a Jesús. Como en otras ocasiones, lo hace representando al grupo de seguidores: «Si mi hermano me ofende, ¿cuántas veces le tengo que perdonar?, ¿hasta siete veces?». Su pregunta no es mezquina, sino enormemente generosa. Le ha escuchado a Jesús sus parábolas sobre la misericordia de Dios. Conoce su capacidad de comprender, disculpar y perdonar. También él está dispuesto a perdonar «muchas veces», pero ¿no hay un límite?
La respuesta de Jesús es contundente: «No te digo siete veces, sino hasta setenta veces siete»: has de perdonar siempre, en todo momento, de manera incondicional. A lo largo de los siglos se ha querido rebajar lo dicho por Jesús: «perdonar siempre, es perjudicial»: «da alicientes al ofensor» «hay que exigirle primero arrepentimiento». Todo esto parece muy razonable, pero oculta y deja irreconocible lo que pensaba y vivía Jesús.
Hay que volver a él. En su Iglesia hacen falta hombres y mujeres que estén dispuestos a perdonar como él, introduciendo entre nosotros su gesto de perdón en toda su gratuidad y grandeza. Es lo que mejor hace brillar en la Iglesia el rostro de Cristo.

José Antonio Pagola
Red evangelizadora BUENAS NOTICIAS
Siembra el perdón de Jesús. Pásalo

14 de septiembre de 2008
24 Tiempo Ordinario (A)
Mateo 18, 21 - 35

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LA EXALTACIÓN DEL AMOR

Hoy celebramos los cristianos una fiesta extraña y desconcertante. ¿Qué sentido puede tener hablar de la «exaltación de la Cruz» en medio de una sociedad que sólo parece exaltar el placer y el bienestar? ¿No es esto ensalzar el dolor, glorificar el sufrimiento y la humillación, fomentar una ascesis morbosa, ir contra la alegría de la vida?
Sin embargo, cuando un creyente mira al Crucificado y penetra con los ojos de la fe en el misterio que se encierra en la Cruz, sólo descubre amor inmenso, ternura insondable de Dios que ha querido compartir nuestra vida y nuestra muerte hasta el extremo. Lo dice el evangelio de Juan de manera admirable: «Tanto amó Dios al mundo que entregó a su único Hijo para que todo el que crea en él no perezca, sino que tenga vida eterna». La Cruz nos revela el amor increíble de Dios. Ya nada ni nadie nos podrán separar de él
Si Dios sufre en la cruz, no es porque ama el sufrimiento sino porque no lo quiere para ninguno de nosotros. Si muere en la cruz, no es porque menosprecia la felicidad, sino porque la quiere y la busca para todos, sobre todo para los más olvidados y humillados. Si Dios agoniza en la cruz, no es porque desprecia la vida, sino porque la ama tanto que sólo busca que todos la disfruten un día en plenitud.
Por eso, la Cruz de Cristo la entienden mejor que nadie los crucificados: los que sufren impotentes la humillación, el desprecio y la injusticia, o los que viven necesitados de amor, alegría y vida. Ellos celebrarán hoy la Exaltación de la Cruz no como una fiesta de dolor y muerte, sino como un misterio de amor y vida.
¿A qué nos podríamos agarrar si Dios fuera simplemente un ser poderoso y satisfecho, muy parecido a los poderosos de la tierra, sólo que más fuerte que ellos? ¿Quién nos podría consolar, si no supiéramos que Dios está sufriendo con las víctimas y en las víctimas? ¿Cómo no vamos a exaltar la cruz de Jesús si en ella está Dios sufriendo con nosotros y por nosotros?

José Antonio Pagola
Red evangelizadora BUENAS NOTICIAS
Difunde el amor de Dios. Pásalo

14 de septiembre de 2008
La Exaltación de la Santa Cruz
Juan 3, 13 - 17

RECORDATORIO VIAJE A MENDOZA

ATENCION!!!

No olvidar que el lunes 15/09/08 vence el último plazo para entregar la ficha médica completa para el viaje a Mendoza.

ELECCION POLIMODAL

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
PARA ALUMNOS DE 9º AÑO DE LA E.S.B.
ASPIRANTES A INGRESAR AL NIVEL POLIMODAL EN 2009

CRONOGRAMA

Semana del Martes 9 al Lunes 15 de Septiembre (En las aulas)
INFORMACION SOBRE CARACTERISTICAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN POLIMODAL
* Charla con los Directivos del Polimodal
* Entrega del Cronograma de Actividades de Información y Orientación
* Entrega del Cuadernillo Informativo
* Registro de las primeras preguntas de los alumnos / Respuestas

Responsables: Directivos del Nivel Polimodal


Miércoles 24 de Septiembre de 18:00 a 20:00 Hs.
REUNIÓN INFORMATIVA PARA PADRES DE ASPIRANTES A 1º POLIMODAL 2009
Al final de la charla informativa en el Salón de Actos se invitará a los
padres a recorrer las instalaciones

Responsables: Directivos del Nivel Polimodal
Jefes o Coordinadores de áreas


Del 22 de setiembre al 3 de Octubre (en horario a informar)
VISITAS A LABORATORIOS Y CHARLAS INFORMATIVAS SOBRE LAS DISTINTAS MODALIDADES.
* P.B.S.: Producción de Bienes y Servicios.
* C.A.D.: Arte, Diseño y Comunicación.
* HCS: Humanidades y Ciencias Sociales.
* C.N.: Ciencias Naturales.
* E.G.O.: Economía y Gestión de las Organizaciones.

Responsables: Coordinadores de áreas
Jefes de Departamentos
Docentes


Durante el mes de octubre.

En la hora de clase de tutoría.
ENCUENTRO CON LOS ALUMNOS DE 9ºAÑO
Atención a preguntas sobre

* La estructura general del Nivel Polimodal.

* Características de las modalidades

Responsables: Directivos del Nivel Polimodal


IMPORTANTE: La ficha de Preinscripción completa, debe ser devuelta al preceptor del curso hasta el viernes 31 de octubre. A partir de esta
fecha el colegio podrá disponer de las vacantes.

lunes, 1 de septiembre de 2008

VAMOS TODOS A LA MARATON LASALLANA!!!

Hola lindísima gente:


Esta es la oportunidad de "participar", no importa si corrés, si caminás o si solamente querés sentirte parte.


Esta vez no importan tus habilidades deportivas, importa tu autodeterminación.


Te esperamos







martes, 12 de agosto de 2008

REUNION DE FAMILIAS ANIMADORAS DEL 11/08/08

El Sr. Carlos Díaz se dirige a nosotros informando el fallecimiento en el fin de semana pasado de Esmeralda López Farace de 2º A CN, invitándonos a rezar por ella. La recordamos, como que se vino a anotar a la escuela en 7° grado junto con otros 10 amigos, diciendo que se quería inscribir en esta escuela porque tenía amigos que venían acá y que la pasaban muy bien.

La recordamos como un ejemplo ya que todos los que la conocieron opinan que siempre se mostró contenta, a pesar de su enfermedad, que la obligaba a estar internada una vez por mes, dejándonos la enseñanza de que a pesar de todo, hay gente que sabe llevar su cruz con alegría.

Su novio es un alumno de Producción de Bs. y servicios, del cual la mamá de Esmeralda supo apreciar su compañía, afecto, siendo un testimonio de ejemplo para nosotros. Rezamos por su alma, su familia, sus amigos y compañeros y su novio.

Hay cosas que la vida nos enseña desde un lugar que no queríamos conocer. Esta chica, ante la falta de esperanza fue una chica alegre, un sol en la vida que invadió de alegría y paz.

Nos sirve de ejemplo de fuerza y para pedirle a Dios, que sepamos no ahogarnos en una vaso de agua, que nos regale ese plus de amor suyo, para que sepamos amar con nuestra capacidad y agregarle el que El nos da, haciéndonos ver la vida de otra forma más linda tal vez.

Luego hablamos de los eventos importantes del segundo cuatrimestre, hechos solidarios y festivos.

En agosto hay dos cuestiones que se resaltan, el sábado sale a desplegar acción solidaria a niños menos pudientes, en celebración atrasada del día del niño.

También el sábado chicos del secundario concretan su decisión de ser bautizados o tomar la comunión de grandes, con una decisión propia de los chicos.

En Septiembre empiezan los retiros de confirmación, por el cual los chicos deciden hacer un pacto orientando su vida más parecida a la de Jesús o deciden esperar en aquellos casos en que consideren que aún no están listos o no desean hacerlo. En ambos casos está todo bien, ya que esto se interpreta como un proceso de apertura a la libertad interior, sin obligación de decidir por sí o por no. Es un proceso de libre discernimiento, un acto de libertad, la fe se ofrece, se propone, no se obliga.

Kermesse del día del niño: tuvo sus orígenes en dos motivos, algo que quiere hacer la comunidad adulta para festejar el día del niño de una forma recreativa no asociándolo a su vez con el consumismo. No al mejor juego, el que tengo que alquilar, sino un día de homenaje compartido con nuestros niños. El centro no está puesto en los regalos de los premios, sino pasar un rato ameno, en compañía, comunidad de adultos preparando algo recreativo más sano y que conlleva a una pata solidaria. Es esta transacción cultural están los otros incluidos, porque lo recaudado va a un fondo solidario para atender a las necesidades que sea solicitadas. La kermesse no es un fecha más, queremos decir que hay cosas que nos importan más que un regalo, que queremos valorar las vida de nuestros niños y hacer un acto solidario ayudando a otros.

MARATÓN SOLIDARIA: La comisión de deportes conjuntamente con el depto de deportes organiza la maratón solidaria, cuyo sentido es el que participe toda la comunidad, ya pueda ser corriendo, caminando, en patines, no se trata de ganar sino de dar muestras de actitud sana, unidad y solidaria, colaborando con la Fundación La Salle.

ENTREGA DE LA PALABRA: en el mes de septiembre, el 12 y el 19, se entregará la Palabra a los chicos que empiezan la catequesis. No los iniciamos en la lectura de un libro cualquiera, no es Moby Dick, es la Palabra de Dios, que está escrita hace tantos años, y que puedo leerla y releerla a lo largo de mi vida y me sonará de diferentes maneras, relacionando el texto con el momento de la vida por el que estoy atravesando.
De todo lo que nuestros hijos reciben de la escuela de La Salle, sin duda una de las cosas más importantes sino la más importante es la Palabra de Dios, no como un manual de proverbios, sino como la Palabra del Señor, leída y proclamada para que retumbe en nuestro corazón.

REVISTA RADAR: Los alumnos hicieron una construcción fotográfica del acto solidario, que resulta ser grandiosa, ya que fue totalmente hecha por los chicos así como los textos descriptivos que acompañan a las fotografías que no tienen desperdicio.

La escuela ha vivido 2 años de debates donde se reunieron 420 personas en grupos, que está llegando a su conclusión. Grupo de docentes voluntarios, hizo la síntesis de estas reuniones para arribar al debate final, tratando el tema del aprendizaje en la escuela, llegando a una redacción común. El texto es valioso porque es el texto de esta comunidad. Está en la editorial del Radar sintetizado, para que se difunda. Se seguirá debatiendo. El acuerdo se publica, no todos están de acuerdo hay puntos de diferencia. Pastoral Juvenil también debatió el proyecto 2008-2011 y se logró un texto. Se incluyó también la encuesta que nos efectuaron a los padres hace un año atrás, acerca de qué tres cosas mantendríamos de la escuela y qué tres cosas quisiéramos que cambien, con intenciones de mejorar el Plan Institucional 2007-2012. Para fin de año se estará cerrando el plan..

Vamos a mirar la vida en la escuela como un proceso, que podamos celebrar en octubre el Día de la Familia. Ver si soñamos y podemos abrir un espacio para las familias nuevas, para que los viejos padres de la escuela ayudemos a que los nuevos se sientan más cómodos al subir a este tren en el cual estamos hace varios años. La escuela no irrumpe con grandes novedades, sostiene procesos, maduramos nosotros y nuestros hijos, la escuela desata, abre procesos en los cuales todos tengamos algo que decir.

HERMANO GENARO

Nos muestra una presentación de diapositivas relacionadas con las razones para vivir y las razones para esperar. Buscar en el devenir de la vida qué cosas buenas podemos rescatar, como personas creyentes abiertas a la fe. En nuestro tiempo estamos en una de las grandes encrucijadas de la historia y está en nosotros detectar qué es lo que Dios nos quiere decir a través de los sucesos de nuestra época, tan controvertidos, tratando de encontrar las razones válidas que justifiquen nuestro accionar. Estamos inmersos en una transformación de gran envergadura que abarca lo político, lo económico, lo vincular y lo religioso.
Frente a estos cambios, nos queda la vida, manoseada o defendida, la calidad de los valores de nuestros proyectos individuales o colectivos.
Hay gente que se arrastra, busca y no encuentra, que no sabe o no quiere manifestar su fe. Relacionemos a Dios con la imagen del corazón que es uno de los símbolos mayores de hoy día.
Terminamos con un texto de Jesús
“Te alabo Padre... porque has ocultado estas cosas a los sabios y entendidos y las has revelado a los pequeños. Sí, padre porque así te ha parecido mejor” (Mateo 11,25)

Mónica Antelo nos habla de
KERMESSE: hay sólo reservados 7 stands. Es importante el acto solidario de recaudación de la fiesta. No olvidarse y participar. Hay que llevar 2 tortas por curso.
La fecha para reservar stand urgente, y materiales necesarios.
Comunicarse con Cristina Catalano, la fecha de la kermesse es el 23/08/08

REUNION CON DIRECTIVOS DE NIVEL:

CONFIRMACIONES; Va a haber reuniones de padres por el tema de las confirmaciones
Jueves 14/08, Viernes 22/08, Viernes 03/10 y 31/10
Se repetirán los temas en reuniones de la mañana y de la tarde para que todos puedan asistir.
Las confirmaciones se llevarán a cabo el 07/11/08

NOTICIAS DE 9°

En segundo cuatrimestre se empieza la última parte del circuito de decisión de qué elección de Polimodal van a hacer los chicos.
Se les brindará toda la información, charla con los directivos, visitas y charlas con los diferentes sectores de las modalidades que se pueden elegir.
Habrá una charla para padres en octubre.
La preinscripción se hará hacia fines de octubre y la inscripción definitiva será a fin de noviembre con la matriculación.
Es importante entender que la matriculación ES VINCULANTE, ya que los cursos se formarán de acuerdo a las solicitudes realizadas.
Si existe indefinición acercarse a averiguar.

VIAJE A MENDOZA:
ESTE JUEVES TERMINA LA ENTREGA DE LA DOCUMENTACIÓN PARA EL VIAJE!!!!!! Son 4 hojas abrochadas, la primera explica cómo completarla.
SI NO ESTA LA DOCUMENTACIÓN LOS CHICOS NO VIAJAN AUNQUE TENGAN TODO PAGO.

FIN DE TRIMESTRE: el 30 termina el trimestre. Este trimestre define prácticamente el año, por lo que se solicita que los que tienen dudas, manden una nota, y se acerquen a hablar. Este es el momento de venir a averiguar y todavía hay tiempo para remontar, si vienen en octubre o noviembre ya es imposible.
Se pueden dirigir al profesor, al tutor o a un directivo. Hay veces que charlar una cosa ayuda a corregirla a tiempo. En esta escuela la palabra es lo que vale. El hablar es importante. Podemos estar de acuerdo o no pero hay que hablar.

9° C NATURALES: tiene una profesora suplente que ya empezó que está en total contacto con la profesora anterior, para poder seguir normalmente con las clases.

jueves, 31 de julio de 2008

RECORDANDO A JULI


A un año de que los ángeles nos privaron de su presencia recordamos a Juli como lo que fue, un ídolo total, una excelente persona y sobre todo bueno, simple, un eterno niño.

martes, 8 de julio de 2008

6to. CONGRESO PARA PADRES EN LA RURAL

Queridas familias:


Presentamos el folleto del 6to. Congreso para padres en La Rural para todos aquellos que estén interesados.




viernes, 4 de julio de 2008

TEXTO DE PAGOLA PARA EL DOMINGO 06/07/08

TRES LLAMADAS DE JESÚS

Un día Jesús sorprendió a todos dando gracias a Dios por su éxito con la gente sencilla de Galilea y por su fracaso entre los maestros de la ley, escribas y sacerdotes.

«Te doy gracias, Padre. porque has escondido estas cosas a los sabios y entendidos y las has revelado a la gente sencilla».
A Jesús se le ve contento.

«Sí, Padre, así te ha parecido mejor».
Esa es la manera que tiene Dios de revelar sus «cosas». La gente sencilla e ignorante, los que no tienen acceso a grandes conocimientos, los que no cuentan en la religión del templo, se están abriendo a Dios con corazón limpio. Están dispuestos a dejarse enseñar por Jesús. El Padre les está revelando su amor a través de él. Entienden a Jesús como nadie. Sin embargo, los «sabios y entendidos» no entienden nada. Tienen su propia visión docta de Dios y de la religión. Creen saberlo todo. No aprenden nada nuevo de Jesús. Su visión cerrada y su corazón endurecido les impiden abrirse a la revelación del Padre a través de su Hijo.
Jesús termina su oración, pero sigue pensando en la «gente sencilla». Viven oprimidos por los poderosos de Séforis y Tiberíades, y no encuentran alivio en la religión del templo. Su vida es dura, y la doctrina que le ofrecen los «entendidos» la hacen todavía más dura y difícil. Jesús les hace tres llamadas.

«Venid a mí todos los que estáis cansados y agobiados».

Es la primera llamada. Está dirigida a todos los que sienten la religión como un peso, los que viven agobiados por doctrinas que les impiden captar la alegría de la salvación. Si se encuentran vitalmente con Jesús, experimentarán un alivio inmediato:

«Yo os aliviaré». «Cargad con mi yugo. porque es llevadero y mi carga ligera».

Es la segunda llamada. Hay que cambiar de yugo. Abandonar el de los «sabios y entendidos» pues no es llevadero, y cargar con el de Jesús, que hace la vida más llevadera. No porque Jesús exige menos. Exige más, pero de otra manera. Exige lo esencial: el amor que libera de lo que hace daño a las personas.

«Aprended de mí, que soy manso y humilde de corazón».

Es la tercera llamada. Hay que aprender a cumplir la ley y vivir la religión con su espíritu. Jesús no «complica» la vida, la hace más simple y humilde. No oprime, libera para vivir de manera más digna y humana. Es un «descanso» encontrarse con él.

José Antonio Pagola 6 de julio de 2008
Red evangelizadora BUENAS NOTICIAS 14 Tiempo Ordinario (A)
Orienta a las personas hacia Jesús. Pásalo Mateo 11, 25 - 30

jueves, 3 de julio de 2008

INFORME REUNION DE ANIMADORAS DEL 30-06-08

Se dirige a nosotros el Sr. Director Carlos Díaz.
Nos ponemos en la Santa Presencia de Dios y pedimos por la recuperación de Raúl Kessler y por su familia, ya que él se encuentra internado en grave estado. Es un colaborador muy querido por todos nosotros en la escuela. Pedimos que Dios le dé armas para pelearle a la vida y a su familia, que le dé fuerzas para apoyarlo en estos momentos. Desde nuestra humanidad le pedimos que en el misterio de la vida, le toque recuperarse.

La reunión se va a dividir en 3 momentos:
1) INFORMACIÓN DEL SR. CARLOS DIAZ
2) MOMENTO CON EL HNO. GENARO
3) FUNDACIÓN LA SALLE
para luego poder pasar a dividirnos con los directivos de nivel.

1) INFORMACIÓN DEL SR. CARLOS DIAZ
Se nos agradece muchísimo la presencia, calidez y calidad de las preguntas efectuadas durante la reunión del viernes 20/06/08, así como también todas las manifestaciones de cariño que recibieron a partir de allí.
Se informa que la causa del juzgado federal sigue su curso. Telecom. Informó todo el listado de llamadas entrantes que acontecieron esos días.
Se retiraron los teléfonos públicos que se encontraban dentro de las instalaciones.
Se acopió el material para el segundo portón de Malaver y se mandó a doblar la chapa para confeccionarlo.
Se precintaron todas las cajas de luz..
Se informa que el control de la entrada así como el sistema de ingreso, cada tanto se irá cambiando. Se pide a los padres que acudan cuando se los llama y que se entienda que se van a producir cambios destinados a tener una mayor seguridad que esperamos que no se terminen convirtiendo en un cambio de la cultura escolar.
En los últimos días no hubo llamados de amenazas en la escuela pero sí hubo en otros colegios y en otros distritos.
Se agradece al Ex Colegio San Alejandro que en la actualidad funciona como un Centro de Cultura Rusa, ya que ofrecieron sus instalaciones que se encuentran en perfecto estado de conservación para ser centro de recepción del alumnado ante una eventual evacuación futura.
El Colegio Konrad Lorenz también se ofreció solidariamente.
Se ha llevado a evaluación la 3ª. Versión del protocolo de evacuación a nivel interno el 26/06/08 que puede llegar a ser la definitiva.
Por último hay un escrito del Estudio Jurídico que explica cómo debe ser la autorización de los que retiran a los chicos, la cual ya nos será comunicada.
Las llamadas entrantes van todas derivadas por la central a la telefonista y ella a su vez luego las deriva a los internos. No son derivadas automáticamente por la central como era antes. Esto da tiempo de demora para la identificación.
Con respecto a otras actividades de la escuela no queremos anticiparnos. Ver cómo se va a hacer el control, cómo lo vamos a acomodar para la kermesse, la feria, el día de la familia, etc. No queremos exagerar pero no se puede pecar de ingenuos, controles se van a tener que realizar.
Volvemos sobre la reunión del viernes 20/06/08, que tuvo 3 hs,.10’ de duración, de preguntas ininterrumpidas, un ejercicio que habría que llevar a cabo más seguido. La confianza se construye sobre lo que vamos haciendo y el aprendizaje conjunto que se está llevando a cabo.
La comunidad acompaña.
Por último se solicita a los señores padres que hagan efectivo el pago de las cuotas escolares en tiempo y forma porque para poder mantener el colegio con la cuota vigente es absolutamente necesario el compromiso y cumplimiento de los padres en los pagos.


2) MOMENTO CON EL HNO. GENARO

Tenemos que poner los oídos, los ojos, todos los sentidos para saber qué pasa en esta época.
Vamos a seguir con la reflexión. Es bueno que ampliemos la mirada, no solamente de nuestra escuela, sino para afuera, teniendo en cuenta lo que está pasando en este momento de la historia.
En la última reunión nos referimos a “Ofrecer razones para vivir y razones para esperar”
Estas razones no vienen solas, hay que encontrarlas, construirlas, asimilarlas y transmitirlas.
En tiempos confusos y de grandes estallidos La Salle logró abrirse a otras perspectivas. De sus 68 años de vida, 60 veía pasar los ejércitos porque eran tiempos de guerras, hecatombe para mente y conciencia. La Salle pudo responder entendiendo el itinerario que le tocaba vivir y nos lo propone. Nos da un texto al final de su vida que la analiza y dice que en ese momento se había dado cuenta de lo que le tocaba vivir. Se dio cuenta que Dios le estaba pidiendo algo. A la edad de 65 años capta qué es lo que ha pasado con su vida. Es un texto escrito después de haber vivido, pero también para el momento en el que estemos viviendo.
Lo cotidiano implica una presencia viva. Alguien que le da otra forma a lo que se vive porque está presente y actúa.
¿Qué es lo cotidiano? Es muy complejo, puede ser armonía, serenidad, plenitud amor, pero también puede ser imprevisión, conflicto o violencia.
Por eso hay que tratar de ser fuertes para sostener lo cotidiano.
La vida espiritual de lo cotidiano brota de nuestro corazón. Los valores no se imponen, se siembran, se cultivan en el terreno de lo cotidiano..
¿Qué tiene que ver Dios con lo cotidiano? Mucho más de lo que podemos pensar. Gestos de fe, prácticas religiosas y el sentido que estas prácticas puedan tener.
Hay diferencias entre las prácticas y las vivencias de la Fe. En la actualidad misma, muchas veces caen las prácticas pero aumentan las vivencias de la Fe porque crece su necesidad y su búsqueda de Dios. Hemos sido iniciados para vivir las prácticas antes que sostener actitudes. En las culturas que cambian hay hechos religiosos que pierden muy pronto sentido (ej. Ritos, sacrificios, ayunos) Si no se descubre que tienen que ver con lo cotidiano pierden sentido y se terminan cayendo.
Si se presentan ritos vacíos la gente no acude.
En las comunidades primitivas entendían la relación de la vida con la práctica religiosa, que entiende que el sentido se encuentra viviendo la presencia.
La cultura de hoy no es buena para la práctica de la religión y la fe porque es una cultura light.
En nuestro cotidiano tenemos que entender las palabras del Vaticano II “Se puede pensar, con toda razón, que el porvenir de la humanidad está en manos de quienes sepan dar a las generaciones venideras razones para vivir y razones para esperar”
Educando nuestra capacidad de interiorizar por EL PADRE ESTÁ EN LO SECRETO!…

3) VIDEO FUNDACIÓN LA SALLE

Vemos el video “Por una educación sin exclusión”
La página de la fundación es: http://www.fls.org.ar
Vemos los diferentes planes de ayuda

Para mirarte mejor: Resolver las necesidades visuales de niños de escuelas carenciadas, mediante profesionales que realizan la evaluación y seguimiento de casos y mediante la provisión de anteojos en forma gratuita

Biblioteca para todos: Colecta y envío de libros a escuelas carenciadas, previamente reparados y puestos en buenas condiciones.

Brillarán como estrellas: Entendiendo que el educador cumple un rol fundamental, se buscan jóvenes para docentes y se les da becas para educarlos hasta culminar su objetivo.

Padrinazgo educativo: Atendiendo a niños que están en riesgo de abandonar la escuela. Padrinos solidarios aportan y la Fundación da becas.

Voluntariado: hay 150 voluntarios nacionales y 35 extranjeros. Se los acompaña, capacita y entrena para cumplir su misión.

Acuerdos y convenios: Canaliza cooperación de distintas ONG del país y del exterior para favorecer el desarrollo social de comunidades.
Edificación de salones de usos múltiples, alojamientos para estudiantes, aljibes, colmenares para mejorar la calidad de vida de las comunidades.

Una vez al año en mayo se hace una colecta solicitando por sobre la ayuda solidaria.
Terminamos con la frase

“ EDUCACIÓN SIN EXLUSION – HAGAMOS REALIDAD NUESTROS SUEÑOS”

Antes de pasar con los directivos de nivel nos habla Mónica Antelo Pérez recordando los siguientes puntos:
1) Aceitar las cadenas telefónicas informando a la CUF quien es la cabeza de las cadenas.
2) Kermesse se realizará el 23/08/08. Los que quieran reservar los stands, al mail cristinacatalano@hotmail.com
3) Comedor: está pendiente la formación de la comisión fiscalizadora del comedor para este año
4) Próxima reunión de Flias. Animadoras: 11/08/08
5) Próximamente habrá una nueva feria de uniformes, que nos avisarán la fecha.
Pasamos con los directivos de nivel y se plantea el tema de los fotologs y blogs de los chicos donde hay veces que se suben fotos que pueden ser ofensivas o se incorporan comentarios agresivos y que desacreditan a compañeros o adultos a cargo de los cursos. Se solicita la colaboración de los adultos para moderar este tipo de comunicación de los chicos y de herramienta que bien usada puede ser excelente pero mal usada puede ser el principio de conflictos serios.

Con relación a lo hablado en la reunión anterior del encuentro de alumnos para pelear en la plaza, eso ya se solucionó y no se volvió a repetir.

Se informa que los exámenes previos se tomarán en la semana del 11 al 14 de agosto de 2008.

martes, 24 de junio de 2008

TEXTO DE PAGOLA PARA EL DOMINGO 29/06/08

El Hno. Genaro nos acerca el texto de Pagola 13° para que la palabra trabaje día a día nuestras vidas.

EL SERVICIO DE PEDRO

Jesús conversa con sus discípulos en la región de Cesarea de Filipo, no lejos de las fuentes del Jordán. El episodio ocupa un lugar destacado en el evangelio de Mateo. Probablemente, quiere que sus lectores no confundan las «iglesias» que van naciendo de Jesús con las «sinagogas» o comunidades judías donde hay toda clase de opiniones sobre él.
Lo primero que hay que aclarar es quién está en el centro de la Iglesia. Jesús se lo pregunta directamente a sus discípulos: «Ustedes, ¿quién dicen que soy yo?». Pedro responde en nombre de todos: «Vos sos el Mesías, el Hijo de Dios vivo». Intuye que Jesús no es sólo el Mesías esperado. Es el «Hijo de Dios vivo». El Dios que es vida, fuente y origen de todo lo que vive. Pedro capta el misterio de Jesús en sus palabras y gestos que ponen salud, perdón y vida nueva en la gente.
Jesús le felicita: «Dichoso vos… porque eso sólo te lo ha podido revelar mi Padre del cielo». Ningún ser humano «de carne y hueso» puede despertar esa fe en Jesús. Esas cosas las revela el Padre a los sencillos, no a los sabios y entendidos. Pedro pertenece a esa categoría de seguidores sencillos de Jesús que viven con el corazón abierto al Padre. Esta es la grandeza de Pedro y de todo verdadero creyente.
Jesús hace a continuación una promesa solemne: «Vos sos Pedro y sobre esta piedra yo edificaré mi Iglesia». La Iglesia no la construye cualquiera. Es Jesús mismo quien la edifica. Es él quien convoca a sus seguidores y los reúne en torno a su persona. La Iglesia es suya. Nace de él.
Pero Jesús no es un insensato que construye sobre arena. Pedro será «roca» en esta Iglesia. No por la solidez y firmeza de su temperamento pues, aunque es honesto y apasionado, también es inconstante y contradictorio. Su fuerza proviene de su fe sencilla en Jesús. Pedro es prototipo de los creyentes e impulsor de la verdadera fe en Jesús.
Este es el gran servicio de Pedro y sus sucesores a la Iglesia de Jesús. Pedro no es el «Hijo del Dios vivo», sino «hijo de Jonás». La Iglesia no es suya sino de Jesús. Sólo Jesús ocupa el centro. Sólo el la edifica con su Espíritu. Pero Pedro invita a vivir abiertos a la revelación del Padre, a no olvidar a Jesús y a centrar su Iglesia en la verdadera fe,

José Antonio Pagola


Red evangelizadora BUENAS NOTICIAS. Colabora con la Iglesia de Jesús. Pásalo


29 de junio de 2008
Festividad de San Pedro y San Pablo (A)
Mateo 10, 26 – 33

INFORME REUNION DE ANIMADORAS DEL 20/06/08

Se dirige a nosotros el Sr. Director Carlos Díaz. Se anticipó la reunión del día 30/06/08, pero la misma se llevará a cabo igualmente como estaba previamente anunciado.

Rezamos, pedimos a Dios que se hace presente en las circunstancias de la vida lindas y difíciles que nos ayude a construir la escuela en unidad, poniendo la relación entre grandes y pequeños en el medio. En una relación de pluralidad, aceptando el disenso. Educar en sociedad tolerante, en la aceptación, tolerancia, con capacidad de escuchar, dialogar y disentir. Que Dios nos dé la gracia de hacer una escuela fraterna, unida y solidaria, convirtiendo nuestros corazones para seguir construyendo unidad en la escuela y la sociedad.

Pedimos a la Virgen María en la advocación de la Virgen de Luján, patrona de todos los argentinos, que nos ayude en nuestro proyecto.

Damos la bienvenida al Teniente primero Martínez, Jefe de la Brigada de Explosivos de San Isidro y al Teniente Roberto Singer de Bomberos.

La reunión constará de 4 etapas:
1) Narración de las situaciones que se dieron en la escuela
2) Qué se está esperando y qué se necesita
3) Comentarios sobre las dos circulares que se mandaron
4) Respuesta a preguntas que se formulen y dudas que se planteen.

1) NARRACION

El jueves 12/06/08 hubo un llamado de alerta por explosivo en la escuela.
La situación se desenvolvió bien, en la evacuación y mal en la puerta, hasta que se permitió la entrada de los padres al campo de deportes.
Anduvo muy bien la revisión del colegio.
El equipo directivo se reunió a la noche. Se recorrió el barrio, se habló con el dueño del Bar del Moe, para usar el bar para evacuación de los más chiquitos del nivel inicial.
Se cambiaron las cerraduras del lugar donde se guardan las mochilas.
No se encontró nada en la escuela.

El viernes 13/06/08 hubo una nueva amenaza de bomba.
Muy bien la evacuación de jardín
Muy bien los padres de primaria y jardín
No tan bien los secundarios.
Se aprendió la evacuación hacia fuera, asumiendo la escuela los cortes de las calles.
Muy bien el apoyo del Capitán Horacio Piazza.
Se habló con la Dirección de Escuelas quien aconsejó no dictar clases por la tarde dado que habían habido amenazas en varias escuelas y si se dictaban clases podría volver a haber una nueva amenaza.
A la noche se reunieron con el Capitán Martínez junto con el Teniente primero Inspector Villarroel Jefe División Neutralizaciones que vino de La Plata y conjuntamente con el Tte. 1º Martínez recorrieron nuevamente todas las instalaciones, tomando todas las mediciones del predio, evaluando la posibilidad de evacuación adentro.
Se fijaron instrucciones para liberar el predio de tachos de basura, elementos externos, dejándolo absolutamente libre para poder ser utilizado en una evacuación. Se clausuró la carpintería para evitar que sea lugar donde haya posibilidad de esconderse o esconder algo.

Miércoles 18: Otra amenaza de bomba. No era posible evacuar hacia fuera por ser muy peligroso por el tema de actos políticos que estaban aconteciendo, por lo cual habiéndose reconocido el predio, se evacuó hacia adentro.
Cabe destacar que el tiempo de evacuación fue de 4,5 minutos, y que el tiempo transcurrido entre la alarma y que se haya entregado la escuela limpia una vez revisada fue de 2 horas.
Bien jardín, bien primaria, bien Malaver.
TAMPOCO SE ENCONTRO NINGUN ARTEFACTO.

Se volvió a reunir el equipo directivo. Se estableció un plan de evacuación alternativo que no se tuvo que usar.

2) EVALUACIONES:

Personal: gratitud por su accionar en medio de situaciones en las cuales todos estamos aprendiendo. Se sabe enseñar, no se sabe evacuar. Valoración enorme al personal y a la mayoría de los padres por su calidez y atención.
Reconocimiento al personal que apoyó muchísimo de Munro y de la quinta presidencial que nos brindó brigadas de explosivos alternativas en momentos donde hubo amenazas de bomba en varias escuelas.
En La Salle y Don Orione: 3 amenazas
Hay que desplazar la idea de que estos llamados se producen por la asistencia de Florencia Kirchner al colegio ya que se dieron llamados en otras escuelas también
En Junín hubo 246 amenazas en colegios y boliches bailables
En Bahía Blanca 400 llamados
En Mar del Plata 200 llamados.
Los días que hubo llamados en La Salle hubo llamados en 4 y 5 colegios respectivamente.
Se repite que NO SE ENCONTRO NADA.
Se ruega no buscar a los chicos para poder continuar con las clases.
Si lo que se persigue es sacarnos de la actividad educativa, estaremos 1,30 a 2 horas afuera y luego seguiremos estudiando.
Esto se solicita porque estas situaciones pueden seguir repitiéndose, por lo cual hay que organizarse.

Se pide la colaboración de los padres para aprender a volver rápidamente a la pista y seguir aprendiendo. Incorporar el hecho con organización y seriedad volviendo a lo cotidiano lo más rápidamente posible.
Ver con claridad que esto nos está pasando ahora y tenemos que sobrellevarlo.
Con los docentes se está tratando el tema.
A los padres se les pide: celeridad, acompañamiento, obediencia a las directivas de la escuela.

Se está pidiendo asesoramiento al Estudio Jurídico Fuello de la Comunidad acerca de al autorización fehaciente para retirar un chico por otro padre para establecer las pautas de qué se entiende por autorización fehaciente.
Cuando se tenga bien en claro este tema solo se entregará el alumno a los fehacientemente autorizados.
Si se quedan es mejor para que se pueda seguir con las clases, pero no se puede obligar a los padres, porque ellos son los que deciden por sus hijos.
También se está aprendiendo a entregar a los chicos cuando los vienen a buscar.
Sabemos que somos una comunidad difícil, como ejemplo podemos observar que la palabra de Hugo, de la policía de tránsito, etc., no es acatada por nadie, o por lo menos por una gran mayoría.

Evacuar se evacuará porque si bien el 99,99% de los casos de llamados de bomba no son ciertos, el 0,01% restante amerita la evacuación. Prácticamente no existen registros de que cuando se haya colocado una bomba, ésta haya sido anunciada.

3) REFERENCIA A LAS DOS CIRCULARES ENVIADAS

Se enviaron dos circulares donde se da agradecimiento, se explica como actuó la escuela, que no se encontraron explosivos, que pasó en varias escuelas, que va a haber dos tipos de evacuación.
Para la gente de seguridad es más fácil evacuar a la calle pero se plantea la evacuación al campo porque dan las medidas para ello y porque quedó comprobado que una vez realizadas las medidas para asegurar el campo, observando que dadas las dimensiones y la limpieza cualquier bulto extraño se ve a simple vista, y una vez declarado limpio es muy fácil evacuar hacia allí. De hecho se evacuó en 4 minutos, lo cual dio muestras de un rápido aprendizaje de la situación

Esto llevará hacia un cambio de cultura. Habrán seguramente otras normas de ingreso y egreso del edificio. Identificación de los padres.

Hay un proceso entre el Juzgado Federal y Telecom para habilitar la identificación de llamadas.
Vino la empresa Siemens varias veces para adecuar el equipamiento.
Se solicitó la intervención de las líneas telefónicas.
Ante la negativa de Telecom, aduciendo incompatibilidad tecnológica, se solicitó la ayuda del Secretario gral de la Presidencia, Sr. Parrili, a la atención de Analía Ozores, para pedir la intervención y bloqueo de la llamadas entrantes provenientes de celulares o teléfonos públicos, a lo que Telecom contestó la imposibilidad tecnológica, sabiendo la escuela que esto sí es posible.

Se están analizando diferentes posibilidades de evacuación porque no tienen que ser conocidas todas de antemano para usar el factor sorpresa para los agresores. De todas formas se intenta evacuar al campo, se está construyendo otro portón y se colocarán cámaras y personal de seguridad. De lo contrario se evacuará a la vía pública, según la ocasión y no siempre de la misma forma.

Se están construyendo hipótesis. Sólo pasó una semana y todos estos cambios toman tiempo y cuestan, estamos aprendiendo de las circunstancias. Se hicieron muchísimas acciones en una sola semana y en la que además, ocurrieron tres amenazas de bombas a nosotros y Don Orione, y amenazas también a la escuela 27 de Rincón, la 501 escuela especial, a otra escuela de San Fernando y otras más.

Además de estas medidas no se dejó de realizar las actividades curriculares que estaban agendazas, como
Visita a la Bolsa de Comercio
Reuniones de entrega de boletines
Debatir y redactar circulares
Ir a las Olimpiadas Matemáticas
Ir a la exposición actividad en la escuela Marín
Se mantuvieron las actividades extraprogramáticas
Se imprimió la revista Radar
Se organizó una reunión de personal para el día sábado
Se atendió a los Juzgados, brigadas, etc
Contener a los chicos, a los padres.
Planificar y sostener esta reunión informativa
Mantener este espacio
Mandar 2 circulares
Obtener 3 presupuestos para el nuevo portón
Discusión con Telecom.etc.

miércoles, 18 de junio de 2008

INSTRUCCIONES DE EVACUACION ESCUELA

INSTRUCCIONES PARA LOS CASOS EN QUE SE DEBA EVACUAR EL EDIFICIO.


I. EVACUACIÓN POR RIESGO DE INCENDIO

De acuerdo con el Mapa de Riesgo y las instrucciones suministradas por los técnicos de la compañía aseguradora, y tal como se ha ejercitado en los simulacros ya realizados:
  • Cada curso o grupo de alumnos, con el docente a cargo en el momento de ordenarse la evacuación, sale hacia el Campo de Deportes.
  • Los efectos personales quedan en las aulas, porque en caso de incendio el tiempo es escaso.
  • Los alumnos de los niveles Inicial y EPB se agruparán sobre la franja paralela a Warnes. Los de la E.S.B lo harán sobre la franja media del campo y los del Polimodal sobre la franja paralela a F. J. Sarmiento






II. EVACUACIÓN POR AMENAZA DE EXPLOSIVO
  • Se hará hacia el Campo de Deportes o hacia el exterior del edificio (según se disponga en cada caso). Hacia el exterior - cuando se disponga - se evacuará de acuerdo con el mapa adjunto o sucesivas variantes que - por razones de seguridad - irá teniendo el mismo.

  • Los alumnos de ESB y Polimodal saldrán con sus efectos personales y seguirán al docente a cargo; de ninguna manera se dispersarán, debiendo permanecer en las ubicaciones indicadas todo el tiempo que quienes conducen el operativo lo indiquen.

  • Todos los alumnos que sean evacuados hacia calles linderas deberán permanecer en todo momento sobre las veredas y agrupados por cursos.

  • Cuando el edificio sea liberado por las fuerzas de seguridad a cargo de la revisión pertinente, se reanudarán las clases de EPB, ESB y POLIMODAL, según los cronogramas y horarios habituales.

  • Se recomienda a los padres no asistir a retirar a sus hijos y a éstos no llamar a sus padres para que concurran a retirarlos inmediatamente después de iniciado el movimiento; ya que ello genera mayor desorden y confusión, afectando a las condiciones de seguridad del conjunto.

  • No obstante, aquellos que decidan retirarlos, lo harán únicamente con sus propios hijos, asistiendo ellos o las personas expresamente autorizadas por ellos anteriormente ante la escuela, de manera fehaciente.

  • Alumnos con horario de salida durante el tiempo de evacuación: No se retirarán por decisión propia, sino que lo harán a las órdenes de los directivos del nivel; de manera ordenada y en la forma habitual (solos, retirados por sus padres, con los servicios de micros o remises, etc.)

  • Si las amenazas de explosivo - como ocurrió los días 12 y 13 de junio - se repitiesen con alguna frecuencia, ocasionando mayores pérdidas de tiempo, la escuela dispondrá la recuperación de las clases. Para ello, acordará con los docentes hacerlo en días sábado o mediante la prolongación del ciclo lectivo en el mes de diciembre.

  • Para perfeccionar la implementación de los dispositivos de seguridad establecidos para estos casos, es imprescindible la máxima cooperación de todos (docentes, alumnos, padres). Ello implica tomar las acciones con absoluta seriedad, con atención a las indicaciones de los directivos, encargados de piso o sector, docentes al frente de cada grupo, etc. El Director del nivel será quien avise el tipo de evacuación a realizar en cada caso.

La escuela arbitrará todos los medios a su alcance para sostener el el dictado de las clases con total normalidad.

Solicitamos a todos la mayor colaboración frente a este tipo de hechos, poco frecuentes en la extensa historia de esta Casa de Estudios.

martes, 10 de junio de 2008

TALLERES PARA CONTROL DE ADICCIONES

Lucrecia Carestía, mamá de Gaspar Manzini, nos alcanza esta información que puede ser de utilidad para todos. Gracias Lucre!







lunes, 9 de junio de 2008

ENTREGA DE BOLETINES

ESCUELA SECUNDARIAENTREGA DE BOLETINES
PRIMER TRIMESTRE JUNIO 2008

Hemos sido comunicados de los horarios y lugares de entrega de los boletines, que para nosotros es el que sigue:

"9° A GUAGLIANONE Miércoles 11 - 9.00 HS. - S. Actos."

Los padres que no puedan concurrir en el día fijado serán nuevamente citados por el tutor.

TEXTO DE PAGOLA PARA EL DOMINGO 15/06/08

AUTORIDAD PARA HACER EL BIEN

Jesús vivía muy atento a las personas necesitadas que encontraba en su camino. Mira al paralítico de Cafarnaún, a los dos ciegos de Jericó o a la anciana encorvada por la enfermedad, y se le conmueven las entrañas. No es capaz de pasar de largo, sin hacer algo por aliviar su sufrimiento.
Pero los evangelios nos lo presentan, además, fijando con frecuencia su mirada sobre las «muchedumbres». Veía a las gentes con hambre o con toda clase de enfermedades y dolencias, y le sucedía siempre lo mismo: sentía compasión.
Había algo que le dolía de manera especial. Nos lo recuerda Mateo: «al ver a las gentes, se compadecía de ellas, porque estaban extenuadas y abandonadas como ovejas que no tienen pastor». Ni los representantes de Roma ni los dirigentes religiosos de Jerusalén se preocupan de aquella gente de pueblo.
Esta compasión de Jesús no es un sentimiento pasajero. Es su manera de mirar a la gente y de vivir buscando el bien. Su forma de encarnar la misericordia de Dios. De esta compasión nace su decisión de llamar a los «doce apóstoles» para enviarlos a las «ovejas perdidas de Israel».
Para ello, él mismo les da «autoridad», pero lo que les regala no es un poder sagrado para que lo utilicen según su propia voluntad. No es un poder de gobernar al pueblo como los romanos que «gobiernan a las naciones con su poder». Es un poder orientado a hacer el bien «expulsando espíritus malignos» y «curando toda enfermedad y dolencia».
Toda la autoridad que hay en la Iglesia arranca y se basa en esta compasión de Jesús por el pueblo. Está orientada a curar, aliviar el sufrimiento y hacer el bien. Es un regalo de Jesús. Los que lo ejercen lo han de hacer «gratis», pues la Iglesia es un regalo de Jesús a las gentes.
Por eso los discípulos han de predicar lo que predicaba él, no otra cosa: «predicad que el reino de Dios está cerca»; que la gente pueda escuchar esa noticia y entrar en el proyecto de Dios. Pero lo han de hacer poniendo salud, vida, convivencia y liberación de lo demoníaco. Así lo indican las cuatro órdenes de Jesús: «curad enfermos», «resucitad muertos», «limpiad leprosos», «arrojad demonios».

José Antonio Pagola
Red evangelizadora BUENAS NOTICIAS
Haz el bien. Pásalo
15 de junio de 2008
11 Tiempo Ordinario (A)
Mateo 9, 36 – 10, 8

miércoles, 4 de junio de 2008

CESAR MARINELLI IN MEMORIAM

Es difícil ser administrador, es difícil la tarea de "disponer" del dinero que ingresa, de decidir las correctas imputaciones, hacia dónde dirigirlo, cómo hacerlo rendir, que "lo que entra por una cuenta salga por la misma", pero quizás lo más difícil sea ser justo, probo, honesto y que los principios no se tienten no importa cuánto dinero se maneje, eso ya no es una técnica, no es un arte, es una persona con principios.


Para describir de quien hablamos diré que me impactó al entrar en su oficina y sobre su escritorio encontrar la siguiente historia enmarcada:


"En un vuelo de British Airways entre Johannesburgo y Londres, una señora blanca de unos cincuenta años se sienta al lado de un pasajero de color. Está, muy molesta por ello, llama a la azafata para quejarse:- ¿Cuál es el problema señora? - le pregunta la azorada azafata.- ¿Pero acaso usted es tan irracional que no lo ve? - responde la señora - me ha sentado al lado "de un oloroso negro de vaya uno a saber qué suburbio o de qué lugar de la selva salió... jamás me sentaré a lado de él, porque no está a mi altura, esa pobre cosa. Es por ello que no puedo quedarme al lado de él.Y dirigiéndose a la azafata le ordenó de muy mal humor:-Usted, me tendrá que dar otro asiento.- Por favor, cálmese. -dijo la azafata. Todos los lugares de clase económica de este vuelo están tomados. Voy a ver si hay algún lugar en clase ejecutiva o en primera libre. La azafata se apura y vuelve unos minutos más tarde sofocada por la breve corrida y ante la impaciencia y el mal humor de la mujer ya muy manifiesto ante los demás, le explica:- Muy señora mía, como yo sospechaba, no hay ningún lugar vacío en clase económica como corresponde a la reserva. Es por ello y ante la urgencia del caso personalmente conversé con el comandante. Este me confirmó que tampoco hay lugar en la parte que corresponde a la ejecutiva. Pero si, dijo "que sólo tenemos un lugar en primera clase". Un lugar solo que me autorizó, por supuesto, a ocuparlo. Pero antes que la señora pudiese responder agradecida, la azafata continuó.- Es totalmente inusitado que la compañía conceda un asiento de primera clase a alguien que está en económica, pero dadas las circunstancias, el comandante consideró que sería escandaloso que alguien sea obligado a sentarse al lado de una persona tan intolerable. Y, diciendo eso, la azafata miró al negro y con una amplia sonrisa le dice:- Si el señor me hiciera el favor de tomar sus pertenencias, el asiento de primera clase ya está preparado para usted, si lo acepta. Todos los pasajeros alrededor de esa persona de color, que acompañaron la escena y hasta la escucharon, se levantaron y aplaudieron por la actitud del comandante y la compañía. "Recuerda siempre que eres único... al igual que todos los demás".


No conocí íntimamente al Sr. Marinelli pero es de suponer que si alguien tiene este texto arriba de su escritorio, es muy especial y tiene pensamientos muy lasallanos.


Por todo esto lo recordaremos y saludamos a su familia en el cristiano convencimiento que ha volado a un lugar mejor.

jueves, 29 de mayo de 2008

10 CONSEJOS UTILES

Barbi, la mamá de Mauri, nos comparte recetas del FLENI, en su campaña de Prevención 2008, Educación y Familia en su nota “LOS AFECTOS EN LA FAMILIA: TRAMPOLÍN HACIA EL MUNDO”. Gracias Barbi!!!!!!!!!

1- Preocúpese más por dar a sus hijos la nutrición afectiva que necesitan que por controlar la vida de ellos

2- Déles un abrazo cotidiano mirándolos a los ojos. Así podrán enfrentar el mundo y sus problemas reforzados por dentro.

3- Sea claro en su comunicación, diga primero cómo se siente en vez de acusar a su interlocutor.

4- La verdadera unión se da en los afectos y no por la mera presencia física. Se puede estar unidos a 20.000 kms de distancia o separados a medio metro

5- Discuta los problemas a medida que se presentan y no los deje acumular hasta que exploten.

6- Apoye a sus hijos en todo lo que signifique su propio proyecto existencial, más allá de su personal aprobación. La vida que harán es de ellos y no suya.

7- El respeto y el amor a los padres, cuando apoyan la autonomía de los hijos no se perderá nunca. Un padre o una madre pueden ser necesarios aunque tengan 90 años, si han respetado la edad y la persona de los propios hijos.

8- La verdadera maduración emocional la conseguimos cuando perdonamos a nuestros padres por no ser perfectos y cuando reconocemos su fragilidad y su humanidad.

9- No mantenga el odio por sus padres o por sus hermanos porque terminará odiando una parte de sí mismo o lo que es peor, encontrará enemigos a su alrededor todo el tiempo.

10- La reconciliación es también un gesto de amor para sí mismo. El perdón no condona la ofensa recibida ni la justa rabia como reacción. No olvida el hecho cometido, pero disuelve el resentimiento, que es lo que daña.

martes, 27 de mayo de 2008

VIAJE A MENDOZA NUESTRA TIERRA

El viaje se realizará con la Empresa Nuestra Tierra que realiza estos viajes con la escuela desde el año 1999.
Se realiza como viaje de estudio y la escuela es la responsable, para lo cual pide permiso a la inspección.
El colegio contrata la empresa y a través del colegio se hace el viaje acompañados por docentes, pastoral, preceptores, coordinadores y gente de Ciencias Naturales, que ya tienen una vasta experiencia anterior.
Viajarán 240 chicos en 3 comisiones.
Algunos chicos no viajan porque ya viajaron en 7° grado con la escuela anterior o no les gusta el turismo aventura.
Como es un viaje de estudios no se computan las inasistencias porque está regido dentro del marco de convivencia y proyecto escolar.
Es una experiencia muy buena, más larga de integración para que se conozcan los distintos grupos que posteriormente se encontrarán en los diferentes polimodales.

INDICACIONES PRACTICAS
Los chicos salen de mañana. Todos los días a la mañana se comunicará con el responsable de la comisión. Cada comisión lleva entre 6 y 9 docentes y 1 docente a cargo de la misma. Sacan datos, los pasan a las familias animadoras y las cosas particulares les van a ser comunicadas directamente a la familia correspondiente, para evitar malos entendidos.
Hoy en día todos los chicos tienen teléfonos celulares, pero las cosas importantes nos van a ser comunicadas directamente a los padres por los adultos responsables del grupo.
En estos casos, en primer lugar el docente llama al padre y luego a Mónica Campo o al Hno. Fabián.
Hay que tener cuidado con la comunicación que emiten directamente los chicos porque de hacerse una cadena se puede tergiversar o informar mal, por lo que se nos pide RESPONSABILIDAD A LA HORA DE LA COMUNICACIÓN.
En el hotel los celulares no tienen señal, sí en San Rafael o en Las Leñas.
Hacia fines de julio antes de las vacaciones nos van a dar la documentación, con una ficha médica que debe ser firmada por médico.
Declaraciones juradas firmadas por duplicado.
La documentación hay que presentarla un mes antes de la inspección, por lo tanto cuando la recibamos debemos devolverla cumplimentada a la semana siguiente.
Aunque no estemos seguros si nuestro hijo va a ir, entregar la documentación por si se decide que vaya.
Tiene que tener el DNI actualizado con el domicilio real
Es atribución de los directivos asignar los docentes que vayan en cada comisión, en función del grupo y de la capacidad del docente para tratar con muchos adolescentes al mismo tiempo durante varios días.
En septiembre se sabrá como se conformarán las comisiones, cuales divisiones viajan juntas en cada comisión.
El 04/10/08 viaja el primer grupo y el 25/10/08 vuelve el último.
Se viaja de día, por lo cual se agregan dos noches más de hotel, lo que encareció el presupuesto.
El valor del viaje es de $1800,00 a ser abonado en 6 cuotas de $300, la primera de ella venciendo el día 26/05/08.
Se asigna un monto para becas y un monto para pagar a los docentes a cargo.
Va a haber un bono contribución o rifa que se venderá a $1 y cuya recaudación se sumará al fondo para becas.
Hasta fines de junio el Hno. Fabián va a recibir pedidos de beca, hablará con los padres solicitantes y decidirá cómo asignarlas.
Aquellas personas que tengan planificada su fiesta de 15 años en estas fechas, se ruega avisar a Mónica Campo urgente antes de la designación de los grupos.
Los chicos viajan con fotocopia de su DNI y autorización, no van a llevar los documentos originales, ni necesitan llevar dinero.
EL VIAJE
Nueva Tierra trabaja con el colegio desde 1999 y a Mendoza van desde 1996.
Es un propuesta de educación activa, de turismo aventura donde no sólo se contempla la naturaleza sino que se participa.
Las situaciones normales que se piensan desarrollar son cabalgatas, bicicleteada, dormir una noche al sereno, situaciones comunes para un baqueano que no son normales para los chicos de ciudad, por lo que hay que montar toda una estructura para sostener el trabajo de los chicos.
Se parte el día 1 del viaje de la puerta del colegio a las 7 de la mañana.
Se regresa el día 8 a las 20 hs.
Transporte: Flecha Bus. Choferes abocados a viajes especiales. No de línea. Van con ellos y el micro se queda con ellos allá y vuelven en el mismo micro.
Es un viaje especial que empieza en el colegio, sin apuro, se respeta la velocidad máxima de 90 km/h. Son alrededor de 12 hs. Como van a viajar de día van a hacer varias paradas. Van con vianda y comen en el micro y van a hacer las paradas para ir al baño en los lugares que no sean los más concurridos, para tener mejor control de los chicos.
Van por ruta 7 y luego ruta 188 que es muy tranquila.
Van a San Rafael, hacen noche en San Rafael en el complejo Cuesta del Sol, duermen ahí, al día siguiente desayunan y parten hacia Los Molles que es su destino final. Alrededor de las 11 de la mañana estarán en Los Molles donde se alojarán en el Hotel Hualum y el Hotel Los Molles, los cuales estarán destinados solo para ellos.












http://www.nuestratierraweb.com.ar/

INFORME REUNION DE ANIMADORAS DEL 26/05/08

Nos ponemos en la Santa Presencia de Dios para que nos ayude a encontrar la concordia, el diálogo, a entender a los que piensan diferente a nosotros, que ilumine los corazones de todos para que reine la amistad social. Que el Espíritu Santo nos ilumine para poder transitar las diferencias teniendo gestos, palabras, actitudes de encuentro, de amistad social.

Vamos a tratar 3 temas

1°) Agradecimiento Fiesta La Salle
2°) Corredores de Seguridad
3°) Aumento de cuota

Primeramente nos introduce en la reunión el Hno. Genaro refiriéndose a la frase con la que terminamos la reunión anterior
“Yo estaré con Uds. siempre hasta el final de los tiempos” (Mt. 28: 19-20)
Hay algo muy importante que es el tiempo que se vive y hay que afrontar sus cambios ya que no es estático. Jesús decía que nosotros sabemos entender las cosas exteriores pero no el sentido de lo interior. Y nos dice “Miren más allá de lo que ven”
Un ejemplo de esto es la frase “rojo al atardecer amarillo al amanecer”, es decir si la puesta del sol es altamente rojiza nos augura un amanecer soleado. Esto es un ejemplo de interpretación de signos.
Hay que discernir. No todas las culturas tienen el mismo criterio de discernimiento. Permanecen las palabras pero su interpretación cambia con los tiempos.
No podemos ser indiferentes al amor, la verdad, la justicia y la fe.
Solíamos escuchar de nuestros mayores decir “me han cambiado la religión”. La religión puede cambiar pero lo que no puede cambiar es la fe.
La Salle dice que a los 15 años Dios lo llevó a la Catedral y a los 28 a trabajar con los chicos de la calle Más tarde su fe lo trasladó al aula donde la iglesia eran los claustros y el altar el escritorio de maestro. Diferentes formas de vivir la misma Fe.
Terminamos con la frase
“Se puede pensar con toda razón que el porvenir de la humanidad
está en manos de quines sepan dar a las generaciones
venideras razones para vivir y razones para esperar”
(G.G. N° 31 – Concilio Vaticano II. 07 de diciembre de 1965)
Luego el Sr, Carlos Díaz se dirige a nosotros en los temas anunciados

1°) CELEBRACIÓN DE LA SALLE
Agradece a todas las familias por la celebración del Día de La Salle. Recibe los dichos de una familia que le dice que ya quedan pocas escuelas que convocan a la reunión de las familias en la misma.
Una comunidad toma fuerza cuando se reconoce como grande pero homogénea.
Agradecimiento por sumar brasas al fuego que se enciende para lograr la unión y el encuentro. El valor del encuentro es un signo de profunda raíz cristiana.

2°) SENDEROS DE SEGURIDAD
Empezaron a funcionar desde ayer los senderos de seguridad que se vienen manteniendo conversaciones desde el mes de diciembre.
A esta iniciativa se fueron plegando otras escuelas como ya hemos informado en reuniones anteriores y actualmente estamos empezando a probar como funcionan estos senderos.
Se solicita a los padres que hablen con sus hijos, más allá de que se les hablará en la escuela, para que traten de lograr que los chicos utilicen estos senderos seguros preferentemente, en los horarios pico principalmente y tratando de ir en grupos de 5, 10 o 15, tratando de no circular solos.
Se trata de velar por la vida de los chicos, su seguridad y recuperación del espacio público.
Esto ya se hizo en Ciudadela del cual tomamos ejemplo y de resultar, seguramente se irán generando otros lugares donde se repita la experiencia.
Se les entregará a todos los chicos un folleto explicativo donde además figura el plano de los senderos.
Se solicita que se haga la denuncia siempre cuando se produzca un hecho de inseguridad, para que figure en los archivos de la policía, porque como la policía funciona por estadística, cuantas menos denuncias se hagan menos van a proceder a tomar medidas de seguridad.




3°) AUMENTO DE CUOTA ESCOLAR.
Este es un punto álgido que merece la mejor explicación.
Se solicitó a las escuelas privadas que para lograr la aceptación de una cuota de recupero, cada entidad escolar debía preparar una planilla de incidencia de los mayores costos laborales distribuido por la masa de alumnado y dividido por los meses restantes del periodo escolar, para lograr de esta manera calcular la alícuota mensual a ser aplicada en los meses subsiguientes.
Esta información se debía elevar a la Secretaría de Comercio Interior y ante la aceptación de la cuota de recupero se subirían los cálculos a la página de la misma para que puedan ser consultados por los padres.
Todo esto estaba reglamentado por la Resolución N° 43/08 de la Secretaría.
Ante la información de los medios, que hizo muchísimo ruido, ya que se informaba que había escuelas que aumentaban el 45% la secretaría en forma unilateral, decidió no autorizar trasladar un aumento mayor al 25%
Cabe destacar que el cálculo se efectuaba calculando la masa salarial del mes de Marzo 2008, relacionada con la masa salarial abonada a Diciembre de 2007, esto dividido por el número de alumnos. Quiere decir, que no se consideraron en el cálculo, los aumentos salariales producidos entre el último cálculo de 2007 y diciembre de 2007. Estos mayores costos no fueron pasibles de ser trasladados y fueron absorbidos por la escuela. Sólo se podían trasladar los aumentos producidos entre diciembre 2007 y marzo 2008.
También es importante aclarar que no se podrán incluir en el cálculo ningún aumento de cualquier otro componente del costo de funcionamiento de la institución, como podría ser aumentos de insumos, de tasas de alumbrado y barrido, de servicios públicos etc. todos ellos directamente absorbidos por la escuela. Asimismo deberá incluirse todos aquellos declarados en AFIP, con sus correspondientes cargas sociales al día, así como la declaración de desafectación del personal que ya no pertenece al plantel y la información de fechas de Alta Temprana de nuevo personal, la cual debería haber sido dada en AFIP con la correspondiente antelación al ingreso de nuevo personal.
Ahora bien, dada la importancia del tema, La Salle Florida, elevó sus cálculos a la Secretaría el día 22 de abril de 2008, y fueron subidos a la página y vigentes en la misma durante 1 día, estos cálculos daban un incremento del 31%. A este 31% se llegó luego de la distribución del aumento en todo el alumnado, para ser equitativos y permitir que como escuela comunitaria, los sectores con mayor masa de alumnado contribuyan a sostener los sectores de menor número de alumnado.
Esto fue solicitado así, ya que la Secretaría quería que cada sector de la escuela sea tratado como una escuela diferente, lo cual hubiera significado por ejemplo que a los sectores del maternal o inicial, le correspondiera un aumento del 38%. En cambio, si tratamos a toda la escuela en su conjunto y dividimos los mayores costos por los 3290 alumnos, da un aumento del 31%
Como se ha dicho, luego del boom televisivo, la secretaría decidió no autorizar aumentos que superaran el 25% y ante el riesgo de que tardaran demasiado en aprobar los aumentos que fueran superiores, lo cual haría que pasaran más meses influyendo en una cuota mayor de bolsillo para cada mes, y significando esto un perjuicio para los padres y la escuela, el colegio envió una bonificación para que no se superara el tope del 25% y solicitó a la Secretaría que analice los cálculos para ayudar a recuperar el 6% que actualmente sale de los ahorros de la escuela.
También se solicitó a la Secretaría que informara en la página web, cuál es la subvención real que le está dando a la escuela, lo cual puede ser observado en dicho sitio http://www.consumidor.gov.ar/
Por ejemplo la subvención nominal del 60% corresponde a una subvención real para ESB del 12% y para Polimodal del 28%. Estos son los números reales.
A continuación se informa cuales van a ser las cuotas

SECTOR CUOTA

0-2 AÑOS $ 432,50
3 AÑOS $ 481,88
4 AÑOS $ 481,88
5 AÑOS $ 531,88
EPB 1° A 6° $ 588,75
ESB $ 561,75
POLIMODAL EGO, HUM Y CAD $ 514,10
POLIMODAL CS NATURALES Y PRODUCCIÓN DE BS Y SERVICIOS $ 572,25

Estos datos están informados en la página mencionada anteriormente y el Instituto La Salle informa en el N° D-621 dentro de la Nómina de Colegios del Gran Buenos Aires y Gran La Plata
Es importante destacar que en el proyecto de la escuela se pretende que cuando un chico ingresa va a estar en la institución por varios años y se trata que sus padres puedan seguir solventando su costo por eso que las cuotas suelen ser mayores al principio que al final.

Luego nos reunimos con Mónica Campo:




FIN DE TRIMESTRE:
El 30 de mayo próximo cierra el primer trimestre. La entrega de boletines será a partir del 11/06/08 en el horario del tutor.
Nos va a llegar por mail y por agenda la fecha de retiro de boletines.

EXAMENES PREVIOS:
Hay mucha cantidad de chicos con materias pendientes. Se van a tomar la segunda semana después de las vacaciones, del 18 al 22/08/08.
Va a haber orientación antes de las vacaciones

El periodo vacacional será del 28/07/08 al 08/08/08.

PROBLEMAS EN LA PLAZA DE ESMERALDA.
Se nos informa de un tema problemático producido entre chicos de La Salle y de la Escuela 9 en la Plaza de Esmeralda. Principalmente eran chicos de 9° C pero hoy se agregaron también algunos de 9° A. Con los chicos de 9° C ya se habló para que no fueran a la plaza hasta que se vea como proceder porque se habían armado peleas y ya tuvo que ir Alejandro Resónico y Carlos Díaz a poner fin a esta situación, por lo que se solicita a los padres que pidan a sus hijos que por un tiempo no vayan a esta plaza hasta que los adultos podamos resolver este problema.

VIAJE A MENDOZA
Aquel papá que lo necesite que se acerquen con una nota para que ellos tengan en cuenta su realidad familiar.
Asimismo aquellos que quieran ver otra forma de financiación pueden contactarse con la empresa organizadora que los tendrá en cuenta